අන්තර්ගත වගුව
යොවුන් විය යනු ඔවුන්ගේ පරිසරයේ සිටින නව යොවුන් වියේ සහ වැඩිහිටියන් යන දෙඅංශයෙන්ම විශේෂයෙන් සියුම් කාල පරිච්ඡේදයකි . එය මූලික අදියරක් වන අතර, ජීව විද්‍යාත්මක, සමාජීය සහ මනෝවිද්‍යාත්මක මට්ටම්වල වෙනස්කම් මගින් සලකුණු කර ඇති අතර, පහත සඳහන් දෑ අත්විඳිනු ලැබේ:
- දැඩි චිත්තවේගයන්
- සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සබඳතාවලට වැඩි මැදිහත්වීමක්
- නිර්මාණාත්මක ගවේෂණය.
මේ සියල්ල සිතීමේ, අන්තර් ක්‍රියා සහ තීරණ ගැනීමේ වැදගත් වෙනස්කම් මෙන්ම වැදගත් නැවත සාකච්ඡා කිරීම දෙමාපියන් සහ දරුවන් අතර සම්බන්ධය මෙම සබඳතාව ඵලදායී හා සෞඛ්‍ය සම්පන්න වීමට නම්, වැඩිහිටියන් විසින් නව යොවුන් වියේ දරුවන් සඳහා නිවසේදී මෙන්ම ඉන් පිටතදීද ගරු කළ යුතු සහ ඔවුන්ගේ වර්ධනයට ප්‍රයෝජනවත් වන නීති රීති වගුවක් ස්ථාපිත කිරීම අවශ්‍ය වේ.
මෙම ලිපියෙන් අපි නව යොවුන් වියේ දරුවන් සඳහා නීති සහ සීමාවන් පිළිබඳ උදාහරණ ලබා දීමට උත්සාහ කරන අතර නව යොවුන් වියේ සහ වැඩිහිටියන් සඳහා නිවසේ සහජීවන නීතිවල වැදගත්කම ගැන අපි කතා කරමු.
යෞවනය සහ වැදගත්කම නව යොවුන් වියේ දරුවන් සඳහා නීති වගුව
ලෝක සෞඛ්‍ය සංවිධානයට (WHO) අනුව, යොවුන් විය යනු වයස අවුරුදු 10ත් 19ත් අතර ජීවිතයේ අදියර කි. එය පුද්ගලයා තම පරිණාමය තුළ මූලික වෙනස්කම් අත්විඳින කාල පරිච්ඡේදයකි.
යොවුන් වියේ මනෝ පරිණාමීය අවධීන් වන්නේ:
- වෙන්වීම-පුද්ගලාරෝපණය : සැබෑ රූප සහ පරමාදර්ශී පීතෘ නිරූපණ වලින් ස්වාධීනත්වය ලබා ගැනීම
- ශරීර ආත්මභාවය පිළිබඳ මානසිකකරණය : කායික පරිවර්තනයන්ගෙන් තමා පිළිබඳ නව ප්‍රතිරූපයක් වර්ධනය කරගන්න.
- සමාජ උපත : සමාජීය වශයෙන් පිළිගත් භූමිකාවක් භාරගන්න.
- වටිනාකම් නිර්වචනය-සැදීම : නව යොවුන් වියේ දරුවා තමා ගැන පැහැදිලි කිරීමක් සොයයි, වැදගත් වන්නේ කුමක්ද , ඔහු විශ්වාස කරන සහ ආයෝජනය කරන අදහස් චිත්තවේගීය වශයෙන්.
- විෂයත්වය: පුද්ගලික මානසික අවකාශයක් පිහිටුවීමට ඉඩ සලසන ක්‍රියාවලිය.
තනි යෞවනයෙකුට අභියෝගවලට ප්‍රශස්ත ලෙස මුහුණ දීමට අවශ්‍ය සියලු මෙවලම් නොමැති විය හැක. ජීවිතයේ මෙම අවධියේ. එමනිසා, නව යොවුන් වියේ දරුවන් සඳහා ඔවුන්ගේ අනුකූලතාවය දිරිගන්වන ක්‍රියාවන් සමඟ නීති රීති පිළිබඳ වගුවක් පිළිබඳව දැනුවත් කිරීමට පියවරුන් සහ මව්වරුන් කැඳවනු ලැබේ. අත්දැකීමක්. නීතිවලට ගරු කිරීම, තමාගේම අනන්‍යතාවය සොයන නව යොවුන් වියේ දරුවාට ස්වයං-ගවේෂණයේ ගමන් කිරීමට ආරක්ෂිත සීමාවන් ඇති කර ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත.
නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට නීති ලබා දෙන්නේ කෙසේද සහ කුමන ඒවා ස්ථාපිත කළ යුතුද යන්න තේරුම් ගැනීමට පෙර අපි පැහැදිලි කිරීමක් කළ යුතුයි. නව යොවුන් වියේ නීති සටහනක් ලබා දීම නියෝග පැනවීමට වඩා වෙනස් ය. ඒවා නොපෙනෙන ලෙස නියෝග වෙනුවට නීති ලබා දීම තීරණාත්මක යපැනවීම් ලෙස, නමුත් වැඩි ස්වයං පාලනයක් ලබා ගැනීමට ඇඟවීම් ලෙස.
දෙමව්පියන් සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන් පරස්පර විරෝධී හැසිරීම් වලින් සෑදී ඇති ස්වභාවික දෙගිඩියාවේ සම්බන්ධතාවයක ජීවත් වේ: නව යොවුන් වියේ පුද්ගලයාට ආරක්ෂාවේ අවශ්‍යතාවය දැනෙන නමුත්, නව යොවුන් වියේ පසුවන විට, ඔවුන් ද කැරලි ගැසීමට සහ නීති කඩ කිරීමට නැඹුරුවක් දක්වනු ඇත. .
Photo by Pixabayදෙමව්පියන් සහ දරුවන්: මොනවාද සහ කොපමණ නීති?
යොවුන් විය යනු සෑම පුද්ගලයෙකුගේම ජීවන චක්‍රයේ පරිණාමීය අවධියකි, නමුත් එය පවුලේ පරිණාමයේ මූලික අදියරකි. වැඩිහිටියන් මෙම ස්වාභාවික වෙනස්කම් වලට දැඩි ලෙස විරුද්ධ නම්, අතිශයින්ම සම්මත ආකල්පයක් අනුගමනය කරන්නේ නම්, මෙය නව යොවුන් වියේ ප්‍රතික්ෂේප කිරීම අවුස්සන අතර, ඒ අනුව, පරම්පරා දෙක අතර සන්නිවේදන මාර්ග වසා දමයි.
නමුත් ළමයින්ට නව යොවුන් වියේ නීති සහ සීමාවන් පිළිබඳ උදාහරණ තිබිය යුතුය වැනි "w-embed">
චිකිත්සාව පවුල් සබඳතා වැඩි දියුණු කරයි
බනී සමඟ කතා කරන්න!යෞවනයන් සඳහා නිවසේ සහජීවනය පිළිබඳ නීති
යෞවනයෙකු නීති රීතිවලට ගරු කරන බව සහතික කිරීම සඳහා සන්නිවේදනය ප්‍රධාන අංගයකි. දෙමාපියන්ට ඔවුන්ගේ නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට නීති සන්නිවේදනය කළ හැකි ආකාරය සහ ඔවුන්ට ගරු කිරීමට ඔවුන්ට උපකාර කළ හැකි ආකාරය බලමු:
- පැහැදිලි බව : සෑම රීතියක්ම නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට හොඳින් අවබෝධ කර ගත යුතුය. a ලෙස අර්ථකථනය නොකරයිපැනවීම.
- සංවාදය : යොවුන් වියේ පසුවන අය සඳහා අධ්‍යාපනික සම්මතයන් අවංක මැදිහත්වීම් මත පදනම් වූ විට සැබවින්ම එවැන්නකි. දෙමව්පියන්ගේ සක්‍රීය සවන්දීම මත තමාට ගණන් ගත හැකි බව ඔහු දන්නේ නම්, නව යොවුන් වියට වඩා විවෘත වීමට හැකි වනු ඇත.
- අනුකූලතාව: නිවසේ සිටින නව යොවුන් වියේ දරුවන් සඳහා නීති රීති ස්ථාපිත කළ පසු, දෙමාපියන් ඕනෑවට වඩා ලිහිල් හෝ දැඩි නොවී, අනුකූලතාව පවත්වා ගැනීමට හැකි විය යුතුය.
- ඉවසීම : යෞවනයන් කෑගැසීමෙන් තොරව නීතිවලට ගරු කිරීමට උත්සාහ කිරීම, උදාහරණයක් ලෙස, ඔවුන්ට ගරු නොකිරීමට ඔවුන්ව තල්ලු නොකිරීමට හොඳ ක්‍රමයක් වනු ඇත.
- කණ්ඩායම් වැඩ : දෙමාපියන් පොදු සහ හවුල් රේඛාවක් අනුගමනය කරනු ඇත, එවිට "භූමිකාව" මඟ හරිනු ඇත, එවිට නීතිවලට ගරු කරනු ලැබේ.
- සවන් දෙන්න : හේතු වලට සවන් දෙන්න සහ නව යොවුන් වියේ අවශ්‍යතා, ඒවා අනුගමනය කිරීමට අපහසු අය සඳහා වඩාත් ඵලදායී වන තිරසාර සම්මතයන් ස්ථාපිත කිරීමට උපකාරී වනු ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ "මම එසේ කී නිසා ඔබ එය කළ යුතුයි" වැනි වාක්‍ය ඛණ්ඩ භාවිතා කරන්නේ නම්, නව යොවුන් වියේ දරුවා නීති කඩ කරයි.
- ලබා ගත හැකි : ස්වාධිපත්‍යය ලබා දෙන්න, නමුත් ලබා ගත හැකි වීමෙන්. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබට යාමට අවශ්‍ය ස්ථාන වෙත ඔබව කැටුව යාමට, නමුත් ඔබගේ පැමිණීම පැනවීමෙන් තොරව. ඔවුන් නිතර නිතර කුමන පරිසරයන් දැයි බැලීමට සහ තේරුම් ගැනීමට සහ ඔවුන්ට සැමවිටම ඔබ කෙරෙහි විශ්වාසය තැබිය හැකි බව ඔවුන්ට දැනුම් දීමට එය ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇත.
දෙමව්පියෙකුට මෙම හැසිරීම් අනුගමනය කිරීම සැමවිටම පහසු නොවේ. කෙසේ වුවද,සංවේදී අවබෝධය සහ අන්තර් රඳා පැවැත්ම වැඩි කිරීමට අනුබල දෙමින් පරම්පරා අතර ඒකාග්‍රතාවයක් ඇති කළ හැකිය.
දෙමව්පියන්ගේ කර්තව්‍යය නව යොවුන් වියේ මානයට ගරු කිරීම සීමා නිර්ණය කිරීම අත් නොහැර , වැඩිහිටිභාවයට සංක්‍රමණය වීමට දායක වන්න නව යොවුන් වියේ යම් යම් වෙනස්කම් වල විශ්වීය ස්වභාවය සැලකිල්ලට ගෙන ඔබේ "අභ්‍යන්තර යොවුන් වියේ" සාරයට සවන් දෙන්න.
Pixabay විසින් ඡායාරූපය නිවසේ නව යොවුන් වියේ දරුවන් සඳහා නීති
යෞවනයන් සඳහා තැබිය යුතු නීති සහ සීමාවන් පිළිබඳ උදාහරණ මොනවාද?
සෑම පවුලකටම තමන්ගේම රිද්මයක් සහ ජීවන රටාවක් ඇත , වැඩිහිටියන්ගේ තේරීම් මත පදනම්ව. නව යොවුන් වියේ දරුවෙකුට අන් අය සමඟ සම්බන්ධ වීමට ඉගෙන ගත හැකි පළමු සමාජ ඒකකය පවුල වන බැවින් නිවසේදී නව යොවුන් වියේ දරුවන් සඳහා නීති වගුවක් වැදගත් වේ.
වයස අනුව නව යොවුන් වියේ දරුවන් සඳහා සම්මතයන් සහ සීමාවන් පිළිබඳ උදාහරණ :
- ජංගම දුරකථන භාවිතය පිළිබඳ නීති රීති ස්ථාපිත කරන්න (උදාහරණයක් ලෙස, සමාජ ජාල වලට ඇබ්බැහි වීම වළක්වා ගැනීමට).
- අධ්‍යයනය සම්බන්ධයෙන්, ඕනෑවට වඩා බලාපොරොත්තු ජනනය නොකරන්න. ඉහළ සහ ඔහු අධික තරඟකාරී ආකල්ප අනුගමනය කිරීමෙන් වළක්වයි.
- ආහාර සමඟ සෞඛ්‍ය සම්පන්න සම්බන්ධතාවයක් ඇති කර ගැනීම සඳහා මේසයේ හැසිරීම ගැන.
- මුදල් කළමනාකරණය ගැන, එයට "//www.buencoco .es /blog/desregulacion-emocional"> චිත්තවේගීය අක්‍රමිකතා, මනෝ චලනයන් සහ හැඟීම්ඕනෑම නව යොවුන් වියේ දරුවෙකුට අත්විඳිය හැකි කෝපය, තනිකම සහ කාංසාව, වඩා බරපතල ගැටළු වලට මග පාදන්නේ නැතිව, වර්ධනයට සහ ඉගෙනීමට අවස්ථාවක් ලෙස කළමනාකරණය කළ හැකිය.
මෙම වැඩිහිටි අවධිය තරම් සියුම් කාල පරිච්ඡේදයක් තුළ සංවර්ධනයට සැලකිය යුතු ලෙස බලපාන අවදානම් සහිත අනාරක්ෂිතබව සහ බිය යෞවනයන්ට අත්විඳිය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, නව යොවුන් වියේ සමාජ කනස්සල්ල යනු ප්‍රමාණවත් නොවීම පිළිබඳ අදහසට, කාර්යයට නොපැමිණීමේ බියට නිශ්චිතවම සම්බන්ධ වූ ආබාධයක් වන අතර, එය පාලනය නොකළහොත්, භීතිය වැනි වෙනත් ගැටළු සමඟ සම්බන්ධ විය හැකිය. පහරදීම් සහ ඇබ්බැහිවීම්.
ඇනරෙක්සියා සහ බුලිමියා, ආහාරවලට ඇබ්බැහි වීම හෝ අධික ලෙස ආහාර ගැනීමේ අක්‍රමිකතා වැනි ආහාර ගැනීමේ අක්‍රමිකතා (EDs), නව යොවුන් වියේ පසුවන්නන් අතර බහුලව දක්නට ලැබෙන අතර, වෙනස්වන ශරීරයක් පිළිගෙන ඔවුන්ගේ අනන්‍යතාවය නැවත අර්ථ දැක්වීමෙන් ඔවුන්ගේ ශාරීරික පරිණතභාවය පිළිගැනීමට සිදුවේ. භෞතික දෘෂ්ටිකෝණය.
Photo by Pixabayසහ නව යොවුන් වියේ දරුවන් නීතිවලට අවනත නොවන්නේ නම්?
යෞවනයෙක් ස්වයං නිර්ණය කිරීමට නීතිවලට පටහැනිව සහ ඇගේ ස්වාධීනත්වය සොයා ගන්න. කෙසේ වෙතත්, එය "//www.buencoco.es/" ආකල්පයක් වන විට වෙන්කර හඳුනා ගන්නේ කෙසේදැයි දෙමාපියන් දැන සිටිය යුතුය "//www.buencoco.es/"> මාර්ගගත මනෝවිද්‍යාඥයෙකුට ස්ථාපිත නීතිවලට විරුද්ධ වන දරුවන් සමඟ ගනුදෙනු කිරීමේදී දෙමාපියන්ට සහාය විය හැකි අතර, ඔවුන්ට මඟ පෙන්වමින් බලාත්මක කරන්නේ කෙසේදැයි සොයා බලන්න.සම්මතයන් අධිකාරිය සමඟ මිස අධිකාරිය සමඟ නොවේ.
