다른 사람들은 무슨 생각을 하고 있을까요? 그들의 의도를 발견하려는 의도로 누군가를 몇 번이나 관찰했습니까? 마음의 이론 들어보셨나요? 아니요? 음, 사회 생활을 위한 이 기본 기술과 인간의 생존에 큰 가치가 있는 이 기술에 대해 자세히 알아보려면 계속 읽으십시오.

‍ 마음 이론이란 무엇입니까?

마음이론(TdM)은 자신과 타인의 정신상태 (의도, 감정, 욕구, 신념)를 이해하여 행동을 이해하고 예측하는 능력이다. .

모든 사회적 상호 작용에서 다른 사람이 말하는 내용뿐만 아니라 우리의 행동이나 감정 상태에 대한 그들의 의도와 반응을 예상하기 위해 그들이 말하는 이유와 말하는 방식을 아는 것이 필수적입니다.

1980년대에 학자 Wimmer와 Perner의 연구 발표는 정신 이론( Theory of Mind 의 약어인 ToM)의 발전에 대한 풍부한 연구를 시작했습니다. 어린 시절.

어린 시절에는 자기 중심적이며 소년 소녀들은 다른 사람의 정신 상태에 대해 생각하지 않습니다. 그들은 원하는 것을 요구할 뿐입니다. 시간이 지남에 따라 다른 사람의 생각에 대해 생각하는 능력이 발달하여 의도, 아이디어, 희망, 두려움,다른 사람들의 믿음과 기대.

거짓 믿음 테스트

마음 이론에 관한 연구에서 Wimmer와 Perner의 어린 시절, 테스트 또는 잘못된 신념 테스트 (소년 또는 소녀가 지침에 따라 행동하는 사람의 행동을 예측할 수 있는지 확인하는 테스트 잘못된 믿음).

잘못된 믿음의 테스트 중 하나는 "샐리와 앤" 실험 입니다. 소년이나 소녀는 현실에서 얻을 수 있는 데이터뿐만 아니라 그의 잘못된 믿음을 고려하여 이야기의 주인공이 어떻게 행동할지 예측하도록 요청받습니다. 보자:

4세에서 9세 사이의 소년 소녀 그룹에게 Sally가 바구니를 가지고 있고 Anne이 상자를 가지고 있는 사진을 보여주었습니다. Sally는 바구니에 공을 보관하고 있으며 Sally가 공이 들어 있는 바구니를 떠날 때 Anne은 공을 가져와 상자에 넣습니다. 돌아온 Sally는 공을 되찾고 싶어합니다. 문제는 그가 그것을 어디에서 찾을 것인가, 바구니에서 찾을 것인가 아니면 상자에서 찾을 것인가 하는 것입니다.

이러한 유형의 테스트 를 풀기 위해 소년 또는 소녀는 다음을 수행해야 합니다.

• 현실에 대한 자신의 지식을 중단합니다.
• 관점을 가정합니다.
• 마음의 내용, 즉 현실에 대한 잘못된 믿음을자신의 잘못된 믿음을 바탕으로 상대방이 어떻게 행동할지 정확하게 예측합니다.

메타표상

ToM을 갖는다는 것은 정신 상태를 메타표상하는 과정을 수행하는 것을 의미합니다. 인간의 행동은 다음과 같이 안내됩니다.

• 현실에 대한 지식.
• 반복적 사고를 도구로 사용하는 메타인지 감독을 통해.

반복적 사고는 메타표현을 함축하는 생각, 즉 심적 표현의 표현, 예를 들면 다음과 같습니다.

• 당신이 생각한다고 생각합니다 믿는다) 당신이 그것을 원한다고 생각합니다.
• 나는 당신이 느끼는 것이라고 생각합니다.

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차가운 마음과 뜨거운 마음

어린 시절에는 어른들과의 교류를 통해 정신화가 촉진된다. 이 능력의 개발에 가장 크게 기여하는 변수는 다음과 같습니다. 얼굴 표정의 모방을 말합니다.

마음 이론(ToM) 은 개인의 인지 자원에 의존합니다. 및 대인 관계 기술, 그래서 더다른 사람들보다 일부 사람들에게서 개발되었습니다 . 경우에 따라 능력은 조작 목적(예: 정서적 조작자의 경우와 같이 속이기 위해)으로 사용될 수 있으며, 냉정한 마음 이론이라고 하거나 사회 복지 목표를 달성하기 위해(예: 감정 해석) 감정) 또는 따뜻한 마음 이론.

‍ 마음 이론(TOM)이 좋은 이유는 무엇인가요?

마음 이론은 관계 및 사회적 상호작용에 기초가 되며, 뿐만 아니라 환경에 적응하는 과정에서도 마찬가지입니다. 예를 들어 커뮤니케이션 분야에서는 메시지 뒤에 숨겨진 진정한 암시적 의도를 포착할 수 있습니다.

어린 시절의 마음 이론

남아와 여아에게 이 능력은 다양한 상황에 대처하는 데 필요한 유연성 개발에 매우 ​​중요합니다. 어른의 행동을 예측함으로써 아이는 자신에 대한 기대치를 만들어 어른에 대한 행동 예측에 자신의 행동을 적응시킵니다.

묻는 몸짓

보육자의 의사소통 교환에서 양방향 관계는 3단계(아동-간병인 대상) 6개월부터 언어가 처음에는 명령 또는 요청 기능을 수행합니다.

예를 들어 소년이나 소녀는 먼 물체를 가리키거나 자신과 사람 사이에서 시선을 번갈아 가며 , 그것을보고, 집어 들고, 건네줍니다. 부탁하는 몸짓이다

발언적인 몸짓

유아기인 11개월에서 14개월 사이에 상당한 변화가 일어난다. 소년이나 소녀는 포인팅 제스처를 계속 사용하지만, 대담자와 현실의 요소에 대한 관심을 공유하는 즐거움을 위해 성인의 관심을 끌기 위해 그렇게 합니다. 소위 말하는 몸짓입니다.

변하는 것은 몸짓의 목적이 더 이상 상대에게 기계적으로 작용하는 것이 아니라 정신 상태에 영향을 미치는 것입니다.

정신 이론 평가 도구

정신 발달 이론의 결함 또는 경우에 따라 왜곡된 기능은 다양한 정신병리 및 행동 이상에서 발견될 수 있습니다. . 가장 흔한 것은 다음과 같습니다.

• 자폐 스펙트럼 장애,
• 정신 분열증,
• 인격 장애.

이론의 평가 마인드 개발은 일련의 테스트를 통해 이루어집니다.

• False-믿다 작업 (거짓 ​​믿음 작업)은 특히 자폐증과 정신분열증의 경우 가장 많이 사용됩니다. 이 테스트의 목적은 잘못된 믿음에 따라 행동하는 사람의 정신 상태와 그에 따른 행동을 예측하는 사람의 능력을 확인하는 것입니다.
• 시력 테스트 시선 관찰.
• Theory of Mind Picture Sequencing Task , 6개의 스토리를 기반으로 한 테스트, 각 스토리는 기능으로 재배열되어야 하는 4개의 비네트로 구성됨 논리적인 감각.