ເຖິງແມ່ນວ່າມັນອາດຈະເບິ່ງຄືວ່າເປັນຄໍາສັບທີ່ຍາກທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ, ຕົວຈິງແລ້ວຈິດໃຈແມ່ນແນວຄວາມຄິດທີ່ມີອາຍຸເທົ່າກັບຄວາມສາມາດຂອງມະນຸດສໍາລັບການຮັບຮູ້ຕົນເອງ.

ຊາວອັງກິດ ນັກວິເຄາະຈິດຕະວິທະຍາ ປ. Fonagy, ໃນ ທິດສະດີຈິດຕະນາການ ຂອງລາວ, ໄດ້ກໍານົດຂະບວນການນີ້ເປັນ ຄວາມສາມາດໃນການຕີຄວາມຫມາຍພຶດຕິກໍາຂອງຕົນເອງຫຼືຂອງຄົນອື່ນໂດຍຜ່ານການສະແດງຂອງຈິດໃຈຂອງລັດ ; ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ທີ່​ຈະ​ສະ​ທ້ອນ​ໃຫ້​ເຫັນ​ແລະ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ສະ​ພາບ​ຂອງ​ຈິດ​ໃຈ​ຂອງ​ຕົນ​, ມີ​ຄວາມ​ຄິດ​ຂອງ​ສິ່ງ​ທີ່​ມັນ​ມີ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ເປັນ​ແລະ​ຍ້ອນ​ຫຍັງ​. ໃນບົດຄວາມນີ້, ພວກເຮົາຈະສົນທະນາກ່ຽວກັບຄວາມຫມາຍຂອງຈິດໃຈແລະການນໍາໃຊ້ຂອງມັນໃນຈິດຕະວິທະຍາ.

ຈິດໃຈແມ່ນຫຍັງ?

ເລື້ອຍໆ, ພວກເຮົາຍອມຮັບຄວາມສາມາດໃນການ ຮັບຮູ້ຄວາມຄິດໃນຈິນຕະນາການ ແລະ ຕີລາຄາພຶດຕິກຳຂອງພວກເຮົາ ແລະ ຂອງຄົນອື່ນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສະພາບຈິດໃຈ . ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນແນ່ນອນກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ວ່າຊຸດຂອງປັດໃຈທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ຊີວິດປະຈໍາວັນຂອງພວກເຮົາ, ສຸຂະພາບຈິດຂອງພວກເຮົາແລະຄວາມສໍາພັນຂອງພວກເຮົາກັບຄົນອື່ນແມ່ນຂຶ້ນກັບ. ການປັບປ່ຽນທາງຈິດໝາຍເຖິງຫຍັງ?

ແນວຄວາມຄິດຂອງຈິດຕະນາການມີຕົ້ນກຳເນີດໃນຕົ້ນຊຸມປີ 1990, ເມື່ອຜູ້ຂຽນບາງຄົນໃຊ້ມັນໃນການສຶກສາກ່ຽວກັບໂຣກ autism ແລະໃນແງ່ຂອງການສຶກສາຄວາມສຳພັນ.

ຕົວຢ່າງພື້ນຖານຂອງຈິດໃຈໃນຈິດຕະວິທະຍາແມ່ນ, ດັ່ງທີ່ພວກເຮົາໄດ້ກ່າວມາ, ທິດສະດີຂອງຈິດໃຈ Fonagy,ໃຈ. ທີ່ກໍານົດອິດທິພົນຂອງຈິດໃຈຕໍ່ການພັດທະນາຂອງຕົນເອງ.

ທີ່ຈິງແລ້ວ, ຈິດໃຈແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບໂດເມນຂອງຄວາມຮູ້ທີ່ມັກຈະທັບຊ້ອນກັນ:

• ຈິດຕະວິໄສ;
• ພັດທະນາຈິດຕະວິທະຍາ;
• neurobiology;
• ປັດຊະຍາ.

ທິດສະດີຂອງຈິດໃຈ

ຈິດໃຈ, ອີງຕາມການ Peter Fonagy, ແມ່ນຂະບວນການຂອງຈິດໃຈ ການເປັນຕົວແທນໂດຍຜ່ານທີ່ພວກເຮົາມາ conceive ຂອງຕົວເຮົາເອງແລະຜູ້ອື່ນມີສະພາບຈິດໃຈ . Fonagy ອະທິບາຍຄວາມສາມາດນີ້ໃນການຈິນຕະນາການຈິດໃຈຂອງຄົນອື່ນວ່າເປັນສິ່ງທີ່ຊັບຊ້ອນຫຼາຍກວ່າຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ.

ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ , ສໍາລັບ Fonagy, ແມ່ນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາສາມາດຮູ້ສຶກສໍາລັບບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດຂອງພວກເຮົາທີ່ຈະຈິນຕະນາການສິ່ງທີ່ຄົນອື່ນກໍາລັງມີຄວາມຮູ້ສຶກ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຈິນຕະນາການຂອງສິ່ງທີ່ຄົນອື່ນຮູ້ສຶກວ່າເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈແມ່ນບໍ່ມີຫຍັງນອກ ເໜືອ ຈາກຄວາມສາມາດໃນການຄິດ. ແນວຄວາມຄິດອື່ນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບແລະ superimposed ໃນຈິດໃຈແມ່ນ ຄວາມສະຫຼາດທາງດ້ານອາລົມ , ນັ້ນແມ່ນ, ຄວາມສາມາດໃນການໃຊ້ອາລົມເພື່ອຄິດແລະທິດທາງຕົນເອງກ່ຽວກັບລັກສະນະທີ່ເປັນຫົວຂໍ້ແລະ intersubjective ຂອງຄວາມເປັນຈິງ.

ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດ. ກ່ຽວກັບຈິດໃຈແມ່ນວ່າ, ດັ່ງທີ່ Fonagy ໂຕ້ຖຽງ, ມັນມາຈາກຄວາມຮູ້ຂອງຄົນອື່ນແລະຈາກ ຄວາມຮູ້ ຂອງຕົນເອງ . ໂດຍຜ່ານການຮູ້ຈັກຕົວເຮົາເອງ, ພວກເຮົາແມ່ນມີ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ຂອງ​ຈິດ​ໃຈ​ປະ​ສົບ​ການ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ​.

Fonagy ໂຕ້ຖຽງວ່າການຮັບຮູ້ຕົນເອງນີ້ພັດທະນາໄວໃນໄວ, ໂດຍຜ່ານຄວາມສໍາພັນຂອງພວກເຮົາກັບຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ເບິ່ງແຍງພວກເຮົາ. ອີງຕາມທິດສະດີການຕິດຄັດ, ເພື່ອປະຕິບັດປະສົບການປົກກະຕິຂອງຕົນເອງແລະຈິດໃຈ, ເດັກນ້ອຍຕ້ອງການສັນຍານຂອງມັນ, ການສະແດງອອກຂອງສະພາບອາລົມພາຍໃນຍັງບໍ່ທັນໄດ້ກໍານົດ, ຊອກຫາການສະທ້ອນທີ່ພຽງພໍໃນຜູ້ເບິ່ງແຍງທີ່ກໍານົດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສໍາລັບລາວ.

ການຄິດເຖິງສິ່ງທີ່ອາດຈະເກີດຂຶ້ນຜ່ານຈິດໃຈຂອງຄົນອື່ນໃນຊ່ວງເວລາຂອງການກະຕຸ້ນອາລົມ - ເຊັ່ນ: ຄວາມໃຈຮ້າຍ, ຄວາມຢ້ານກົວ ຫຼື ຄວາມຄຶດເຖິງ - ເປັນທັກສະທີ່ພວກເຮົາພັດທະນາເມື່ອພວກເຮົາສ້າງຄວາມຕ້ອງການ ແລະຄວາມສາມາດໃນການໂຕ້ຕອບ.<1 ການຖ່າຍຮູບໂດຍ Pixabay

Mentalizing ໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ

ໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ, mindizing ກ່ຽວຂ້ອງກັບການນໍາໃຊ້ການປະຕິບັດທາງດ້ານສະຕິປັນຍາຕ່າງໆ, ລວມທັງ :

-perceive;

-imagine;

-describe;

-reflect.

Mentalization is a form of imagination . ພວກເຮົາຍັງສາມາດຕີຄວາມຫມາຍພຶດຕິກໍາໂດຍຜ່ານການຈິນຕະນາການແລະການປຽບທຽບທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈມັນ. ການຮູ້ເຖິງສະພາບທາງຈິດໃຈ ແລະ ຜົນກະທົບຂອງຄົນທີ່ເຮົາພົວພັນກັບແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງຂອງຈິດໃຈ ແລະ ເປັນລັກສະນະທີ່ສຳຄັນຂອງການສ້າງຈິດຕະນາການ.

ໜຶ່ງໃນຕົວຢ່າງຄລາດສິກທີ່ສຸດຂອງຈິດໃຈມັນແມ່ນຂອງແມ່ຕໍ່ລູກຂອງນາງ. ແມ່ທີ່ຮັບຮູ້ການຮ້ອງໄຫ້ຂອງລູກຊາຍຂອງນາງສາມາດຈິນຕະນາການວ່າການຮ້ອງໄຫ້ນັ້ນຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຮັບຮູ້ສະຖານະການທີ່ເດັກຊາຍຫຼືຍິງຢູ່ໃນ, ກະຕຸ້ນຕົນເອງໃຫ້ເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງເພື່ອຊ່ວຍລາວ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າໃຈສະພາບຈິດໃຈຂອງຄົນອື່ນຍັງກະຕຸ້ນໃຫ້ພວກເຮົາປະຕິບັດເພື່ອບັນເທົາຄວາມທຸກທໍລະມານຂອງເຂົາເຈົ້າ ; ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າເຫດຜົນຂອງຈິດໃຈທາງດ້ານອາລົມແມ່ນເປັນແບບເລັ່ງລັດ.

ທ່ານຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອທາງດ້ານຈິດໃຈບໍ?

ພວກເຮົາຄິດເຖິງຕົວເຮົາເອງແນວໃດ?

• ຢ່າງຈະແຈ້ງ : ເມື່ອພວກເຮົາເວົ້າເຖິງສະພາບຈິດໃຈ. ຕົວຢ່າງ, ເມື່ອຄົນເຫັນນັກຈິດຕະວິທະຍາ, ເຂົາເຈົ້າມີສະຕິ ແລະ ຊັດເຈນ ພະຍາຍາມສ້າງຈິດໃຈໃຫ້ຕົນເອງໂດຍການຄິດ ແລະ ເວົ້າເຖິງຄວາມຄິດ ແລະ ອາລົມ;
• ໂດຍຫຍໍ້ : ເມື່ອເຮົາລົມກັບຄົນອື່ນທີ່ພວກເຮົາມີ ຢູ່ໃນໃຈ, ພິຈາລະນາຈຸດອື່ນໆຂອງທັດສະນະແລະພວກເຮົາ react, ເຖິງແມ່ນໂດຍບໍ່ຮູ້ຕົວ, ກັບລັດຜົນກະທົບທີ່ພວກເຮົາຮັບຮູ້ຈາກຄົນອື່ນ.

ການພັດທະນາຂອງຈິດໃຈ

The ປະຫວັດການພັດທະນາຂອງບຸກຄົນມີອິດທິພົນຕໍ່ການເຮັດວຽກແລະຄວາມສາມາດທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນການຄົ້ນຄວ້າໃນຂົງເຂດຈິດຕະວິທະຍາການພັດທະນາ, ໄດ້ພົບເຫັນວ່າພໍ່ແມ່ທີ່ໄດ້ຄະແນນສູງໃນມາດຕະການທາງດ້ານຈິດໃຈມັກຈະມີລູກຊາຍແລະລູກສາວທີ່ໃກ້ຊິດ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄຸນນະພາບຂອງການພົວພັນກັບປະຊາຊົນຜູ້ເບິ່ງແຍງແມ່ນຢູ່ພາຍໃຕ້ກົດລະບຽບທີ່ມີຜົນກະທົບແລະຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງບຸກຄົນ.

ມັນເປັນໄປໄດ້ວ່າໃນລະຫວ່າງການຖືພາ, ຜູ້ເປັນແມ່ເລີ່ມປະສົບກັບຂະບວນການທາງດ້ານຈິດໃຈກັບລູກຊາຍຫຼືລູກສາວທີ່ນາງຄາດຫວັງ. ພໍ່ແມ່ທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການຮັບຮູ້, ບັນຈຸແລະດັດແປງລັດທີ່ມີຜົນກະທົບຂອງຕົນເອງແລະຂອງເດັກຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກສາມາດສ້າງຕົວແບບທາງບວກຂອງກົດລະບຽບທາງດ້ານຈິດໃຈ.

ເພາະສະນັ້ນ, ຄຸນນະພາບຂອງການພົວພັນເບື້ອງຕົ້ນກັບຜູ້ເບິ່ງແຍງມີອິດທິພົນແນວໃດ, ໃນຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ຄວາມສາມາດໃນການ:

• ສະພາບຈິດໃຈ intuit;
• ຄວບຄຸມ ຜົນ​ກະ​ທົບ;
• ປະ​ສິດ​ທິ​ຜົນ​ໃນ​ການ​ພົວ​ພັນ​ລະ​ຫວ່າງ​ບຸກ​ຄົນ.

ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ, ໃນ​ຄົນ​ເຈັບ​ທີ່​ມີ ຄວາມ​ຜິດ​ປົກ​ກະ​ຕິ​ບຸກ​ຄະ​ລິກ​ເສັ້ນ​ຊາຍ​ແດນ ມີ fragile ຄວາມສາມາດໃນການຄິດ . ຄົນທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກຄວາມບໍ່ເປັນລະບຽບນີ້ໄດ້ປະສົບກັບຄວາມບໍ່ສອດຄ່ອງທາງດ້ານຈິດໃຈໃນອະດີດ, ນັ້ນແມ່ນ, ການປະຕິເສດຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົນເອງ (ຕົວຢ່າງ, ໄດ້ຖືກບອກວ່າ "//www.buencoco.es/blog/alexithymia">alexithymia ປ້ອງກັນການເຂົ້າເຖິງຈິດໃຈໃນ alexithymic. ຄົນທີ່ອາໄສຢູ່ພາຍໃຕ້ການດື້ດ້ານອາລົມ, ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປັບສະພາບຈິດໃຈພາຍໃນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຄວບຄຸມອາລົມຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍຜ່ານພຶດຕິກໍາການກະຕຸ້ນ.

ການປິ່ນປົວໂດຍອີງໃສ່ຈິດໃຈ: ການປິ່ນປົວທາງດ້ານຈິດໃຈ

ແນວໃດດັ່ງທີ່ພວກເຮົາໄດ້ເຫັນ, ຈິດຕະນາການແມ່ນພື້ນຖານຂອງຊີວິດຈິດໃຈທີ່ພໍໃຈແລະມີສຸຂະພາບດີແລະຄວາມສໍາພັນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມສາມາດນີ້ຍັງແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມແຕ່ລະບຸກຄົນໂດຍຂຶ້ນກັບປະສົບການຊີວິດ ແລະລັກສະນະຂອງສະພາບແວດລ້ອມ.

ການເລີ່ມຕົ້ນການປິ່ນປົວໂດຍອີງໃສ່ຈິດສໍານຶກຫມາຍເຖິງການເລີ່ມຕົ້ນການເດີນທາງທາງດ້ານຈິດໃຈເພື່ອສ້າງຄວາມສໍາພັນທາງການປິ່ນປົວທີ່ໄວ້ວາງໃຈ, ເຊິ່ງສາມາດສົ່ງເສີມຄວາມສາມາດໃນການຄິດ. ປ່ຽນແປງໄດ້ ແລະສະທ້ອນເຖິງ:

• ເພີ່ມການຮັບຮູ້ຕົນເອງ.
• ປັບປຸງການຈັດການອາລົມ.
• ສົ່ງເສີມປະສິດທິພາບໃນຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງບຸກຄົນ.

Peter Fonagy ພິຈາລະນາວ່າ mentalization ໃນຈິດຕະວິທະຍາມີບົດບາດຕັດສິນໃນຂະບວນການປິ່ນປົວ . ການປິ່ນປົວກັບນັກຈິດຕະສາດອອນໄລນ໌ສາມາດເປັນປະສົບການທີ່ສໍາຄັນຫຼາຍເພາະວ່າມັນເປັນການອອກກໍາລັງກາຍທາງດ້ານຈິດໃຈທີ່ເລິກເຊິ່ງ. ໂດຍ​ການ​ມີ​ຊ່ອງ​ຫວ່າງ​ທີ່​ຈະ​ຄິດ, ເວົ້າ, ແລະ​ສະ​ແດງ​ອອກ​ສິ່ງ​ທີ່​ມີ​ຢູ່​ໃນ​ໃຈ​ຂອງ​ທ່ານ, ທ່ານ​ຈະ​ເຂົ້າ​ເຖິງ​ຕົວ​ທ່ານ​ເອງ​ໃນ​ວິ​ທີ​ການ​ໃຫມ່​ແລະ insightful.

ໝຸນຈັກຄົນອີກບໍ?

ບົດສະຫຼຸບ: ປຶ້ມ Mentalizing Books

ມີປຶ້ມຫຼາຍຫົວກ່ຽວກັບການສ້າງຈິດໃຈ. ນີ້ແມ່ນລາຍການ:

• ລະບຽບທີ່ມີຜົນກະທົບ, ຈິດໃຈ ແລະການພັດທະນາຕົນເອງ ,ໂດຍ Peter Fonagy, Gergely, ນິຕິບຸກຄົນ ແລະເປົ້າໝາຍ. ຜູ້ຂຽນປົກປ້ອງຄວາມສໍາຄັນຂອງການຕິດແລະຜົນກະທົບໃນການພັດທະນາຕົນເອງ, ສະເຫນີຕົວແບບຂອງການແຊກແຊງ psychoanalytic ທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ການຊື້ຄ່ອຍໆຂອງຄວາມສາມາດທາງດ້ານຈິດໃຈເຖິງແມ່ນວ່າໃນຄົນເຈັບທີ່ມີປະຫວັດການລ່ວງລະເມີດສິ່ງແວດລ້ອມແລະການລະເລີຍ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ປຶ້ມດັ່ງກ່າວສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີການຄົ້ນຄ້ວາການຕິດຄັດສາມາດໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການປິ່ນປົວກັບຄົນເຈັບ.
• ການປິ່ນປົວໂດຍອີງໃສ່ຈິດໃຈ , ໂດຍ Bateman ແລະ Fonagy. ຫນັງສືເຫຼັ້ມນີ້ສະເຫນີບາງຄໍາແນະນໍາພາກປະຕິບັດສໍາລັບການປິ່ນປົວຄົນເຈັບທີ່ມີຊາຍແດນຕິດເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາພັດທະນາຄວາມສາມາດຫຼາຍກວ່າເກົ່າເພື່ອດັດແປງການຕອບສະຫນອງທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງພວກເຂົາ. ຂໍ້ຄວາມປະກອບມີການອ້າງອິງທາງທິດສະດີທີ່ສໍາຄັນ, ປະກອບກັບຕົວຊີ້ບອກທີ່ຊັດເຈນກ່ຽວກັບຂັ້ນຕອນການປະເມີນຜົນແລະການແຊກແຊງພື້ນຖານເພື່ອສົ່ງເສີມຈິດໃຈ. ແລະ, ແນ່ນອນ, ສິ່ງທີ່ບໍ່ຄວນເຮັດ.
• ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ບຸກຄະລິກກະພາບ , ໂດຍ Anthony Bateman ແລະ Peter Fonagy. ນີ້ແມ່ນຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການປິ່ນປົວໂດຍອີງໃສ່ຈິດໃຈ. (MBT) ຄວາມຜິດປົກກະຕິຂອງບຸກຄະລິກກະພາບ. ປຶ້ມດັ່ງກ່າວ, ແບ່ງອອກເປັນສີ່ພາກສ່ວນ, ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບວິທີທີ່ຄົນເຈັບຖືກນໍາໄປໃຊ້ໃນແບບຈໍາລອງທາງດ້ານຈິດໃຈເພື່ອໃຫ້ຄວາມບໍ່ເປັນລະບຽບຂອງບຸກຄະລິກກະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງບາງອັນຈຶ່ງຖືກແນະນຳການແຊກແຊງແລະອື່ນໆແມ່ນທໍ້ຖອຍໃຈ, ແລະອະທິບາຍຂັ້ນຕອນການປິ່ນປົວຢ່າງເປັນລະບົບ, ທັງໃນການປິ່ນປົວແບບເປັນກຸ່ມ ແລະສ່ວນບຸກຄົນ, ເພື່ອສົ່ງເສີມຈິດໃຈທີ່ໝັ້ນຄົງກວ່າ.
• ຈິດໃຈໃນວົງຈອນຊີວິດ ໂດຍ Nick Midgley (ມີການປະກອບສ່ວນຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານສາກົນລວມທັງ Peter Fonagy ແລະ Mary Target). ຫນັງສືເຫຼັ້ມນີ້ຄົ້ນຄວ້າແນວຄວາມຄິດຂອງຈິດໃຈຈາກທັດສະນະທາງທິດສະດີ, ຜົນປະໂຫຍດຂອງການແຊກແຊງທາງດ້ານຈິດໃຈໃນການບໍລິການດ້ານຈິດຕະວິທະຍາຂອງເດັກ, ແລະການນໍາໃຊ້ຈິດຕະນາການໃນຊຸມຊົນແລະໂຮງຮຽນ. ວຽກງານນີ້ແມ່ນມີຄວາມສົນໃຈໂດຍສະເພາະກັບແພດຫມໍແລະຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກການປິ່ນປົວກັບເດັກນ້ອຍແລະຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ຍັງມີຈຸດປະສົງສໍາລັບຄູສອນ, ນັກຄົ້ນຄວ້າ, ແລະນັກສຶກສາທີ່ສົນໃຈໃນສຸຂະພາບຈິດຂອງເດັກແລະໄວລຸ້ນ, ແລະການປະຕິບັດ. 10>

• ຮູ້ອາລົມ. Mentalization in psychotherapy , ໂດຍ L. Elliot Jurist. ຜູ້ຂຽນສະເຫນີພາບລວມ lucid ຂອງຈິດໃຈໃນ psychotherapy ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີການຊ່ວຍໃຫ້ລູກຄ້າສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນກ່ຽວກັບປະສົບການທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ. ປະສົມປະສານວິທະຍາສາດມັນສະຫມອງແລະ psychoanalysis ເພື່ອທໍາລາຍ "ຜົນກະທົບທາງດ້ານຈິດໃຈ" ເຂົ້າໄປໃນຂະບວນການທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ຜູ້ປິ່ນປົວສາມາດປູກຝັງໃນລະຫວ່າງ.ເຊດຊັນ.
• ການປິ່ນປົວທາງດ້ານຈິດໃຈສຳລັບເດັກນ້ອຍ , ໂດຍ Nick Midgley. ຫນັງສືເຫຼັ້ມນີ້ແມ່ນຄໍາແນະນໍາທາງດ້ານການຊ່ວຍສໍາລັບການນໍາໃຊ້ຮູບແບບ MBT ໃນການປິ່ນປົວໄລຍະສັ້ນ, ຂອງ 9 ຫາ 12 ພາກ, ສໍາລັບເດັກນ້ອຍຈາກ 6 ຫາ 12 ປີຂອງອາການທາງດ້ານການຊ່ວຍເຊັ່ນ: ຄວາມກັງວົນ, ຊຶມເສົ້າແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການພົວພັນ.
• Mentalization in Clinical Practice , ໂດຍ Jon G. Allen, Peter Fonagy, Anthony Bateman. ປະລິມານນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອກວດກາເບິ່ງການນໍາໃຊ້ທາງດ້ານຈິດໃຈຕໍ່ການປິ່ນປົວການບາດເຈັບ, ການປິ່ນປົວຂອງພໍ່ແມ່ແລະເດັກ, ວິທີການທາງດ້ານຈິດໃຈ, ແລະການປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງໃນລະບົບສັງຄົມ. ທິດສະດີຂອງຜູ້ຂຽນແມ່ນວ່າຖ້າຫາກວ່າປະສິດທິພາບຂອງການປິ່ນປົວແມ່ນຂຶ້ນກັບຄວາມສາມາດຂອງ therapists ທາງດ້ານຈິດໃຈແລະການຊ່ວຍເຫຼືອຄົນເຈັບທີ່ຈະເຮັດແນວນັ້ນສອດຄ່ອງແລະປະສິດທິພາບຫຼາຍ, clinicians ຂອງປະຖົມນິເທດທັງຫມົດສາມາດໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກຂອງແນວຄວາມຄິດຂອງຈິດໃຈ.
• ຈິດຕະວິທະຍາ. Psychopathology ແລະການປິ່ນປົວ ໂດຍ J. G. Allen, Fonagy ແລະ Zavattini. ຫນັງສືເຫຼັ້ມນີ້, ຍ້ອນການປະກອບສ່ວນຂອງນັກວິຊາການທີ່ໂດດເດັ່ນກ່ຽວກັບວິຊາດັ່ງກ່າວ, ນໍາສະເຫນີໃນລັກສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຈິດໃຈ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຜົນກະທົບທາງປະຕິບັດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການແຊກແຊງທາງດ້ານການຊ່ວຍ. ຂໍ້​ຄວາມ​ສໍາ​ລັບ​ທຸກ​ຄົນ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ທີ່​ແຕກ​ຕ່າງ​ກັນ -ຈິດ​ຕະ​ສາດ​ທາງ​ດ້ານ​ການ​ຊ່ວຍ​, ຈິດ​ຕະ​ແພດ​, psychotherapists - ອຸ​ທິດ​ຕົນ​ເອງ​ເພື່ອ​ການ​ປິ່ນ​ປົວ​ຂອງ​ຕົນ​.