Pāreja no pusaudžu vecuma uz pieaugušo vecumu pēdējos gados ir mainījusies ekonomisko, sociālo un psiholoģisko faktoru kombinācijas dēļ. Tas ir veicinājis identificēt vēl viens dzīves cikla posms cilvēku: "saraksts">

Šie sociālie faktori liek jauniem pieaugušajiem kavēt iziešanu no ģimenes.

Psiholoģiskie faktori

Pastāv arī psiholoģiskie aspekti, kas pagarina pāreju no pusaudža vecuma uz pieaugušo. Viens no tiem ir pāreja, ko teorētiski raksturo t.s. psihiatrs un psihoterapeits Gustavo Pietropolli Charmet. Šis psihologs stāsta par tradicionālā normalizētā ģimene un "mīlošā ģimene". .

Tradicionālajā ģimenē galvenā uzmanība tika pievērsta vērtību nodošanai un tā bija orientēta uz noteikumu mācīšanu, kurā izglītojošais mērķis bija primārais. Tas bieži vien tika darīts vairāk vai mazāk autoritārā veidā un varēja radīt konfliktējošu gaisotni ģimenē, tāpēc jaunais pieaugušais centās emancipēties. Ar šo sacelšanos un konfliktu jaunie pieaugušieradīja arī viņu identitāti un neatkarību.

Šodien, gluži pretēji, dominē tāds ģimenes tips, ko definē kā "afektīvo", kurā galvenais uzdevums vairs nav censties nodot un uzspiest bērniem vērtību sistēmu, bet gan veicināt mīlestību un audzināt laimīgus bērnus.

Opozīcija un konflikts

Šajā sistēmā, pat ja pusaudzim ir noteikti noteikumi un ierobežojumi, vecāku centieni ir, lai viņu bērni paklausītu mīlestības, nevis baiļu no sankcijām, kas turklāt zināmā mērā varētu pārraut emocionālo saikni. Tas noved pie zemāka ģimenes konfliktu līmeņa (lai gan daļa no konfliktiem ir fizioloģiski) un mazākas opozīcijas pret pieaugušajiem ģimenē (lai gan daļa no konfliktiem ir fizioloģiski) un mazākas opozīcijas pret pieaugušajiem ģimenē.atsauce.

Tomēr pretnostatījums un konflikts starp bērniem un vecākiem ir funkcionāls, lai atbalstītu tos separatīvos procesus, kas ļauj pusaudzim veidot savu identitāti atsevišķā un autonomā veidā.

Mūsdienās bērni bieži aug kā vecāku uzmanības centrā (un dažiem no šiem bērniem beigās attīstās "//www.buencoco.es/blog/sindrome-emperador">imperatora sindroms"), zema konflikta gaisotnē. Tāpēc šiem jauniešiem var būt grūtāk veikt separācijas-individualizācijas uzdevumus (dažos gadījumos veidojas saikne, kasTā rezultātā personīgā identitāte attīstās ar grūtībām un rodas šaubas par sevi, kas noved pie ieilgušas pusaudža gaitas un nespējas uzņemties pieaugušo pienākumus.

Turklāt pašreizējais izglītības modelis bieži vien ir vērsts uz pārāk augstu ideālu veicināšanu, kas liek pusaudžiem veidot neautentisku identitāti uz citu cilvēku cerību apmierināšanas rēķina. Šis delikātais dzīves cikla pārejas posms draud kļūt par nemitīgu izaicinājumu jauniešiem, par mūžīgu sacensību par vēlmēm.nesasniedzams.

Meklējat palīdzību? Jūsu psihologs ar vienu pogas klikšķi

Psiholoģiskās grūtības

Šis dzīves cikla posms nes sev līdzi dažus īpašus izaicinājumus attiecībā uz psiholoģisko labsajūtu. Jo īpaši aizvien biežāk sastopami trauksmes traucējumi, ko izraisa trauksmes traucējumi:

• Apjukums un nestabilitāte saistībā ar personiskās identitātes attīstību.
• Nedrošības sajūta par savām spējām un resursiem.

Grūtības veidot savu identitāti un panākt neatkarību no vecāku ģimenes bieži vien izraisa arī garastāvokļa traucējumus un psihosomatiskas sūdzības. Jaunie pieaugušie bieži vien piedzīvo dziļu diskomfortu un attīstības bloķēšanu, kas atstāj ietekmi uz viņu ikdienas dzīvi, radot dažādas grūtības, piem:

• Neiespējamība iegūt universitātes grādu.
• Grūtības noteikt savu profesionālo mērķi.
• Grūtības attiecībās un partnerattiecībās.

Vai jūs pārdzīvojat šo dzīves posmu?

Ja jūs pārdzīvojat jaunā pieaugušā dzīves posmu un esat nonācis mūsu minētajās grūtībās, jums varētu noderēt psiholoģisks atbalsts. Izaicinājumi, ar kuriem saskaraties, var pārbaudīt jūsu garīgo labsajūtu un ietekmēt jūsu ikdienas dzīvi. Apmeklējot psihologu, jūs varat atgūt labsajūtu un pārvarēt šo attīstības bloku.