მოზარდობის ასაკიდან ზრდასრულ ასაკში გადასვლა ბოლო წლებში შეიცვალა ეკონომიკური, სოციალური და ფსიქოლოგიური ფაქტორების ერთობლიობის გამო. ამან გამოიწვია ადამიანების სასიცოცხლო ციკლის კიდევ ერთი ეტაპის იდენტიფიცირება : "სიის">

ეს სოციალური ფაქტორები აფერხებს მოზარდის გასვლას ოჯახის ერთეულიდან.

ფსიქოლოგიური ფაქტორები

არსებობს ასევე ფსიქოლოგიური ასპექტები, რომლებიც ახანგრძლივებს თინეიჯერობიდან ზრდასრულ ასაკში გადასვლას. ერთ-ერთი მათგანია ფსიქიატრისა და ფსიქოთერაპევტის გუსტავო პიეტროპოლი ჩარმეტის თეორიული გარდამავალი. ეს ფსიქოლოგი გვიამბობს ნორმალიზებულ ტრადიციულ ოჯახსა და "აფექტურ ოჯახზე" .

ტრადიციული ოჯახი ძირითადად ღირებულებების გადაცემაზე იყო ორიენტირებული და ორიენტირებული იყო ნორმების სწავლებაზე, რომელშიც უმთავრესი იყო საგანმანათლებლო მიზანი. ადრე ეს ხდებოდა მეტ-ნაკლებად ავტორიტარული გზით და შეიძლებოდა ოჯახში კონფლიქტური კლიმატის შექმნა, რის გამოც მოზარდი ცდილობდა თავის ემანსიპაციას. ამ აჯანყებისა და კონფლიქტის საშუალებით, ახალგაზრდებმაც შექმნეს თავიანთი იდენტობა და დამოუკიდებლობა.

დღეს, პირიქით, ჭარბობს ოჯახის ტიპი, რომელიც განსაზღვრულია როგორც „აფექტური“, რომელშიც ამოცანააღარ არის მნიშვნელოვანი ბავშვებზე ფასეულობათა სისტემის გადაცემის და დაწესების მცდელობა, არამედ სიყვარულის ხელშეწყობა და ბედნიერი ბავშვების აღზრდა.

ოპოზიცია და კონფლიქტი

ამ ჩარჩოში, მიუხედავად იმისა, რომ მოზარდისთვის დადგენილია ნორმები და საზღვრები, მშობლების მისწრაფებაა დაემორჩილონ შვილებს სიყვარულით და არა სანქციების შიშით, რაც, უფრო მეტიც, შეიძლებოდა, რაიმე გზით, დაარღვიე ურთიერთობა, ემოციური კავშირი. ეს იწვევს ოჯახური კონფლიქტის დაბალ დონეს (მიუხედავად იმისა, რომ კონფლიქტის ნაწილი ფიზიოლოგიურია) და უფროსების მიმართ ნაკლები წინააღმდეგობა.

დაპირისპირება და კონფლიქტი ბავშვებსა და მშობლებს შორის, თუმცა, ფუნქციონალურია ამ სეპარაციული პროცესების მხარდასაჭერად. რაც საშუალებას აძლევს მოზარდს შექმნას საკუთარი იდენტობა ცალკე და დამოუკიდებლად.

დღეს ბავშვები იზრდებიან მშობლების ყურადღების ცენტრში (და ზოგიერთი მათგანი ავითარებს "// www.buencoco.es/blog/sindrome-emperador">síndrome del emperador"), დაბალ კონფლიქტურ კლიმატში. ამიტომ, ამ ახალგაზრდებს შეიძლება უფრო მეტი სირთულეები ჰქონდეთ განცალკევება-ინდივიდუირების ამოცანების შესრულებაში (ზოგიერთ შემთხვევაში, იქმნება კავშირი, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს მშობლების სახლიდან წასვლის გარკვეული შიში.) შედეგად, პიროვნული იდენტობა ვითარდება სირთულეებით და წარმოიქმნება დაუცველობა საკუთარი თავის მიმართ, რაციწვევს ხანგრძლივ მოზარდობას და ზრდასრულთა პასუხისმგებლობის აღების უუნარობას.

გარდა ამისა, არსებული საგანმანათლებლო მოდელი ხშირად ფოკუსირებულია ზედმეტად მაღალი იდეალების პოპულარიზაციაზე, რაც მოზარდებს უბიძგებს შექმნას არაავთენტური იდენტობა სხვების მოლოდინების დაკმაყოფილების მცდელობის ხარჯზე. . სასიცოცხლო ციკლის ეს დელიკატური გარდამავალი ეტაპი რისკავს ახალგაზრდებისთვის დაუნდობელ გამოწვევად იქცეს, მარადიულ კონკურენციაში მიუწვდომელი მისწრაფებებისკენ.

ეძებთ დახმარებას? თქვენი ფსიქოლოგი ღილაკზე დაჭერით

ფსიქოლოგიური სირთულეები

სასიცოცხლო ციკლის ეს ეტაპი ფსიქოლოგიური კეთილდღეობისთვის გარკვეულ გამოწვევებს იწვევს. კერძოდ, შფოთვითი აშლილობები უფრო და უფრო ხშირია, რაც გამოწვეულია:

• პიროვნული იდენტობის განვითარებასთან დაკავშირებული დაბნეულობითა და არასტაბილურობით.
• საკუთარი შესაძლებლობების მიმართ დაუცველობის გრძნობით და რესურსები.

საკუთარი იდენტობის ჩამოყალიბების სირთულე და მშობლების ოჯახიდან დამოუკიდებლობის მოპოვება ასევე ხშირად იწვევს გუნება-განწყობის დარღვევას და ფსიქოსომატურ ჩივილებს. მოზარდები ხშირად განიცდიან ღრმა დისკომფორტისა და ევოლუციური ბლოკირების სიტუაციას, რაც გავლენას ახდენს მათ ყოველდღიურ ცხოვრებაზე და უქმნის მათ სხვადასხვა სირთულეებს, მაგ.შემდეგი:

• უნივერსიტეტის მიღების შეუძლებლობა.
• საკუთარი პროფესიული მიზნის განსაზღვრის სირთულე.
• სიძნელეები ურთიერთობებისა და წყვილების სფეროში.

გადიხართ ცხოვრების ამ ეტაპს?

თუ თქვენ გადიხართ ახალგაზრდა ზრდასრული ცხოვრების ფაზას და წააწყდით ჩვენს მიერ აღნიშნულ სირთულეებს, შეგიძლიათ ისარგებლოთ ფსიქოლოგიური მხარდაჭერით. თქვენს წინაშე არსებულ გამოწვევებს შეუძლია შეამოწმოს თქვენი გონებრივი კეთილდღეობა და გავლენა მოახდინოს თქვენს ყოველდღიურ ცხოვრებაზე. ფსიქოლოგთან მისვლა დაგეხმარებათ კეთილდღეობის აღდგენაში და განვითარების ამ ბლოკის დაძლევაში.