Cik reižu esat vērojis kādu cilvēku ar nolūku atklāt viņa nodomus? Vai esat kādreiz dzirdējis par prāta teorija Lasiet tālāk, lai uzzinātu vairāk par šo sociālās dzīves pamatprasmju, kas ir bijusi ļoti nozīmīga arī cilvēku izdzīvošanā.

‍ Kas ir prāta teorija?

Prāta teorija (Theory of Mind, ToM) ir spēja izprast un paredzēt uzvedību, pamatojoties uz savu un citu cilvēku garīgo stāvokļu izpratni. (nodomi, emocijas, vēlmes, pārliecība).

Jebkurā sociālajā mijiedarbībā ir svarīgi zināt ne tikai to, ko cita persona saka, bet arī to, kāpēc un kā tā to saka, lai varētu paredzēt tās nodomus un reakciju uz mūsu uzvedību vai emocionālo stāvokli.

20. gadsimta 80. gados akadēmiķu Vimmera (Wimmer) un Pernera (Perner) pētījumu publikācijas aizsāka bagātīgu pētījumu par prāta teorijas (Prāta teorijas) attīstību. Prāta teorija ) bērnībā.

Bērnībā bērni ir egocentriski, viņi nedomā par citu cilvēku garīgo stāvokli. Viņi vienkārši prasa to, ko vēlas. Laika gaitā attīstās spēja domāt par citu cilvēku domām, un mēs spējam saprast citu cilvēku nodomus, idejas, cerības, bailes, uzskatus un cerības.

Viltus ticības tests

No Vimmera un Pernera darba par prāta teoriju bērnībā dažādās versijās izveidojās tas, kas pazīstams kā "prāta teorija bērnībā". maldīgas pārliecības tests (tests, lai noskaidrotu, vai bērns spēj paredzēt tādas personas uzvedību, kura rīkojas, pamatojoties uz kļūdainu pārliecību).

Viens no viltus ticības pierādījumiem ir tas. Sally un Anne" eksperiments Bērnam tiek lūgts paredzēt, kā rīkosies stāsta varonis, ņemot vērā bērna maldīgo pārliecību, nevis tikai viņam pieejamos realitātes faktus. Aplūkosim to:

Grupai bērnu vecumā no 4 līdz 9 gadiem tika parādīts attēls, kurā Sallijai ir grozs, bet Annai - kaste. Sallijai ir bumba, ko viņa tur savā grozā, un, kad Sallija aiziet prom, atstājot grozu ar bumbu, Anne to paņem un ievieto savā kastē. Kad viņa atgriežas, Sallija vēlas saņemt bumbu atpakaļ. Jautājums ir: kur viņa to meklēs - grozā vai kastē?

Vietnei atrisināt šāda veida testu bērnam:

• apturēt savas zināšanas par realitāti.
• Pieņemot otra perspektīvu.
• Pārstāvēt sava prāta saturu, t. i., maldīgu pārliecību attiecībā pret realitāti, lai pareizi prognozētu, kā otrs cilvēks rīkosies, pamatojoties uz savu maldīgo pārliecību.

Metareprezentācija

ToM nozīmē veikt garīgo stāvokļu metareprezentācijas procesu. Cilvēka uzvedība ir vadāma:

• Par realitātes izzināšanu.
• Izmantojot metakognitīvo monitoringu, kā rīku izmantojot atkārtotu domāšanu.

Atkārtota domāšana ir domāšana, kas ietver metareprezentāciju, t. i., mentālās reprezentācijas reprezentāciju, piemēram:

• Es domāju (es ticu), ka jūs domājat.
• Es domāju (es ticu), ka jūs to vēlaties.
• Es domāju (es ticu), ka jūs jūtaties.

Vai jums ir nepieciešama psihologa palīdzība?

Vēss prāts un silts prāts

Bērnībā mentalizāciju veicina mijiedarbība ar pieaugušajiem. Mainīgie lielumi, kas visvairāk veicina šīs spējas attīstību, ir šādi:

• Dalīta uzmanība, t. i., uzmanības koncentrēšana uz vienu un to pašu.
• Sejas imitācija, kas attiecas uz sejas izteiksmes atdarināšanu.
• Izspēle starp pieaugušo un bērnu.

Portāls prāta teorija (ToM) ir balstīta uz personīgajiem kognitīvajiem resursiem un starppersonu prasmēm, un tāpēc. dažiem cilvēkiem var būt vairāk attīstīta nekā citiem. Atkarībā no konkrētā gadījuma šo spēju var izmantot manipulatīvos nolūkos (piemēram, lai maldinātu, kā tas ir afektīvā manipulatora gadījumā), un to sauc par aukstā prāta teoriju, vai arī sociālās labklājības mērķu sasniegšanai (piemēram, lai interpretētu jūtas un emocijas), jeb siltā prāta teoriju.

‍ Kādam nolūkam tiek izmantota prāta teorija (Prāta teorija)?

Prāta teorijai ir būtiska nozīme ne tikai sociālajās attiecībās un mijiedarbībā, bet arī pielāgošanās procesā apkārtējai videi. Piemēram, komunikācijas jomā tā ļauj mums saprast patiesos netiešos nodomus, kas slēpjas aiz ziņojuma.

Lai pilnībā izprastu sarunu biedru, ir nepieciešama empātija un spēja uztvert neverbālās un paraverbālās komunikācijas detaļas.

Prāta teorija bērnībā

Bērniem šī spēja ir izšķiroša, lai attīstītu elastību, kas nepieciešama, lai tiktu galā ar dažādām situācijām. Paredzot pieaugušā cilvēka uzvedību, bērns rada gaidas attiecībā uz sevi un tādējādi pielāgo savu uzvedību pieaugušā cilvēka uzvedības prognozēm.

Žests jautā

Komunikatīvajā saskarsmē starp bērnu/ aprūpētāju un aprūpētāju divvirzienu attiecības no 6 mēnešu vecuma pārorientējas uz sekvencēm, kas tiek definētas kā trīskāršas (bērns-aprūpētājs-objekts), un valodai sākotnēji ir imperatīva vai pieprasīšanas funkcija.

Piemēram, bērns norāda uz kādu attālu priekšmetu vai pārmaiņus skatienu pievērš bērnam un personai, lai persona savukārt paskatītos uz priekšmetu, paņemtu to un pasniegtu bērnam. Tas ir lūguma žests.

Enunciatīvais žests

Zīdaiņa vecumā, no 11 līdz 14 mēnešiem, notiek būtiskas pārmaiņas. Bērns turpina lietot norādīšanas žestu, bet dara to arī tādēļ, lai pievērstu pieaugušā uzmanību kaut kam interesantam, lai ar prieku dalītos ar sarunu biedru savā interesē par kādu realitātes elementu. Tas ir tā sauktais enunciatīvais žests.

Mainās žesta mērķis, kas vairs nav tikai mehānisks, bet gan ietekmē otra cilvēka garīgo stāvokli.

Prāta teorijas novērtēšanas rīki

Prāta teorijas attīstības deficīts vai dažos gadījumos izkropļota funkcionēšana var būt saistīta ar dažādām psihopatoloģijām un uzvedības patoloģijām. visbiežāk sastopamās ir šādas:

• autiskā spektra traucējumi;
• šizofrēnija;
• personības traucējumi.

Prāta teorijas attīstības novērtēšana tiek veikta, izmantojot virkni testu:

• Viltus ticības uzdevums (Šī testa mērķis ir pārbaudīt personas spēju paredzēt kāda cilvēka garīgo stāvokli un līdz ar to arī uzvedību, ja viņš rīkojas, pamatojoties uz maldīgu pārliecību.)
• Acu pārbaude pamatojoties uz skatiena novērošanu.
• Prāta teorijas attēlu secības uzdevums Testa pamatā ir 6 stāsti, no kuriem katrs sastāv no 4 vinjetēm, kas jāsakārto atbilstoši to loģiskajai jēgai.