Apakah yang orang lain fikirkan? Berapa kali anda memerhati seseorang dengan niat untuk mengetahui niat mereka? Pernahkah anda mendengar tentang teori minda ? Tidak? Baiklah, teruskan membaca untuk mengetahui lebih lanjut tentang kemahiran asas untuk kehidupan sosial ini dan, di samping itu, mempunyai nilai yang besar dalam kelangsungan hidup manusia.

‍ Apakah teori minda?

Teori minda (TdM) ialah keupayaan untuk memahami dan meramal tingkah laku daripada pemahaman keadaan mental sendiri dan orang lain (niat, emosi, keinginan, kepercayaan) .

Dalam mana-mana interaksi sosial adalah penting untuk mengetahui bukan sahaja apa yang orang lain katakan, tetapi juga mengapa mereka mengatakannya dan cara mereka mengatakannya untuk menjangka niat dan reaksi mereka terhadap tingkah laku kita atau keadaan emosi mereka.

Semasa 1980-an, penerbitan penyelidikan oleh ahli akademik Wimmer dan Perner melancarkan kajian yang kaya tentang perkembangan teori minda (ToM, singkatan untuk Theory of Mind ) dalam zaman kanak-kanak.

Semasa zaman kanak-kanak seseorang mementingkan diri sendiri, kanak-kanak lelaki dan perempuan tidak memikirkan keadaan mental orang lain. Mereka hanya meminta apa yang mereka mahu. Dari masa ke masa, keupayaan untuk berfikir tentang pemikiran orang lain berkembang dan supaya kita dapat memahami niat, idea, harapan, ketakutan,kepercayaan dan jangkaan orang lain.

Ujian kepercayaan palsu

Daripada karya teori fikiran Pada zaman kanak-kanak Wimmer dan Perner, versi yang berbeza telah dibangunkan sehingga mereka berakhir dalam apa yang dipanggil ujian atau ujian kepercayaan palsu (ujian yang terdiri daripada melihat sama ada seorang lelaki atau perempuan mampu meramalkan tingkah laku seseorang yang bertindak dibimbing oleh kepercayaan yang salah).

Salah satu ujian kepercayaan palsu ialah percubaan “Sally dan Anne” . Lelaki atau perempuan diminta untuk meramalkan bagaimana protagonis cerita akan bertindak, dengan mengambil kira kepercayaan palsunya dan bukan sahaja data yang tersedia untuknya dari realiti. Mari lihat:

Sekumpulan lelaki dan perempuan berumur antara 4 dan 9 tahun ditunjukkan gambar di mana Sally mempunyai bakul dan Anne mempunyai kotak. Sally mempunyai bola yang dia simpan di dalam bakulnya dan apabila Sally meninggalkan bakulnya dengan bola di dalamnya, Anne mengambilnya daripadanya dan meletakkannya di dalam kotaknya. Apabila kembali, Sally ingin mendapatkan bolanya kembali. Persoalannya: di mana dia akan mencarinya? Dalam bakul, atau dalam kotak?

Untuk menyelesaikan jenis ujian ini , lelaki atau perempuan mesti:

• Menggantung pengetahuan mereka sendiri tentang realiti.
• Anggap perspektif daripada yang lain.
• Wakilkan kandungan fikiran anda, iaitu kepercayaan palsu mengenai realiti kepadameramalkan dengan betul bagaimana orang lain akan berkelakuan berdasarkan kepercayaan palsu mereka sendiri.

Metarepresentasi

Memiliki ToM bermakna menjalankan proses metarepresentasi keadaan mental. Tingkah laku manusia dipandu:

• Dengan pengetahuan tentang realiti.
• Melalui penyeliaan metakognitif, yang menggunakan pemikiran berulang sebagai alat.

Pemikiran berulang adalah pemikiran yang membayangkan metarepresentasi, iaitu, representasi mental, contohnya:

• Saya fikir (saya percaya) yang anda fikirkan.
• Saya saya fikir (saya percaya) bahawa anda menginginkannya.
• Saya rasa (saya percaya) yang anda rasakan.

Adakah anda memerlukan bantuan psikologi?

Fikiran sejuk dan fikiran panas

Semasa zaman kanak-kanak, mentalisasi dipermudahkan oleh interaksi dengan orang dewasa. Antara pembolehubah yang menyumbang paling besar kepada perkembangan keupayaan ini ialah:

• Perhatian bersama, iaitu menumpukan perhatian kepada perkara yang sama.
• Tiruan muka, iaitu merujuk kepada tiruan ekspresi muka.
• Permainan berpura-pura antara orang dewasa dan kanak-kanak.

Teori minda (ToM) bergantung pada sumber kognitif peribadi dan kemahiran interpersonal, jadi mungkin lebihberkembang pada sesetengah orang berbanding yang lain . Bergantung pada kes, keupayaan boleh digunakan untuk tujuan manipulatif (contohnya, untuk menipu, seperti dalam kes manipulator afektif), ia dipanggil teori minda dingin, atau untuk mencapai objektif kebajikan sosial (contohnya, untuk mentafsir perasaan. dan emosi) atau teori minda yang hangat.

‍ Apakah kebaikan teori minda (TOM)?

Teori minda adalah asas dalam perhubungan dan interaksi sosial, tetapi juga dalam proses penyesuaian dengan persekitaran. Contohnya, dalam bidang komunikasi, ia membolehkan kita menangkap niat tersirat sebenar di sebalik mesej.

Empati dan kebolehan membaca butiran komunikasi bukan lisan dan paraverbal campur tangan untuk memahami sepenuhnya lawan bicara .

Teori minda pada zaman kanak-kanak

Dalam kanak-kanak lelaki dan perempuan, kapasiti ini adalah penting untuk pembangunan fleksibiliti yang diperlukan untuk menghadapi situasi yang berbeza. Dengan meramalkan tingkah laku orang dewasa, kanak-kanak mencipta jangkaan untuk dirinya sendiri, jadi dia menyesuaikan tingkah lakunya dengan ramalan tingkah laku yang dibuat tentang orang dewasa.

Gerak isyarat bertanya

Dalam pertukaran komunikatif pengasuh kanak-kanak, hubungan dua hala memberi laluan kepada urutan yang ditakrifkan sebagai triad (anak-pengasuh-objek) dari 6 bulan dan bahasa pada mulanya melaksanakan fungsi imperatif atau permintaan.

Sebagai contoh, kanak-kanak itu menunjuk ke objek yang jauh atau menukar pandangannya antara dirinya dan orang itu supaya Dia, pada gilirannya, kelihatan padanya, mengambilnya, dan menyerahkannya. Ia adalah isyarat permintaan.

Gerak isyarat enunciatif

Pada zaman kanak-kanak, antara 11 dan 14 bulan, perubahan besar berlaku. Lelaki atau perempuan itu terus menggunakan isyarat menunjuk, tetapi juga berbuat demikian untuk menarik perhatian orang dewasa kepada sesuatu yang menarik bagi mereka, untuk keseronokan berkongsi minat mereka dalam unsur realiti dengan teman bicara. Ia adalah apa yang dipanggil gerak isyarat enunciatif.

Apa yang berubah ialah tujuan gerak isyarat itu, yang tidak lagi berfungsi untuk bertindak secara mekanikal pada yang lain, tetapi untuk mempengaruhi keadaan mental mereka.

Alat untuk Menilai Teori Minda

Defisit dalam teori perkembangan minda, atau dalam beberapa kes fungsi yang herot, boleh ditemui dalam pelbagai psikopatologi dan keabnormalan tingkah laku . Antara yang paling biasa ialah:

• gangguan spektrum autisme;
• skizofrenia;
• gangguan personaliti.

Penilaian teori tentang pembangunan minda dilakukan melalui beberapa siri ujian:

• Salah-tugas percaya (tugas kepercayaan palsu) adalah yang paling banyak digunakan, terutamanya dalam kes autisme dan skizofrenia. Objektif ujian ini adalah untuk mengesahkan keupayaan seseorang meramalkan keadaan mental, dan oleh itu, tingkah laku seseorang yang bertindak berdasarkan kepercayaan palsu.
• Ujian okular berdasarkan pemerhatian pandangan.
• Teori Tugasan Penjujukan Gambar Minda , ujian berdasarkan 6 cerita, setiap satunya terdiri daripada 4 vignet yang mesti disusun semula menjadi fungsi daripada akal logik.